Pedagogía y Didáctica

 

¿Cuáles son las diferencias entre la Pedagogía y la Didáctica?💁

El didacta trabaja sobre la  modificabilidad cognitiva y el pedagogo sobre las potencialidades del pensamiento siempre buscando que el niño descubra su camino. 

Tanto pedagogía como didáctica se entrelazarán en el porqué y el para qué de la enseñanza, por lo que los objetivos de la didáctica definen los fines de la educación y es una herramienta que emplea la pedagógia para lograr los objetivos de enseñanza.

Comulgan dentro del proceso  de enseñanza- aprendizaje cuando los docentes implementan sus estilos de enseñanza y nunca podrán emplearse una sin la otra, son dependientes y necesarias entre sí.

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Pedagogía y didáctica (genial.ly)

Lección 1. Didáctica y Pedagogía (genial.ly)

Los estilos de enseñaza al permanecer vinculados con la pedagogía y la didáctica deberán responden a una serie de funciones que debe tener en cuenta todo docente (Rendón M. 2013):

• Adaptar la enseñanza al contexto, los objetivos, el contenido.  

• Aplicar el método. 

• Asumir la mediación pedagógica. 

• Caracterizar prácticas educativas. 

• Clasificar y analizar los comportamientos. 

• Conducir/dirigir/planificar/supervisar el proceso de enseñanza. 

• Contribuir a la formación/contribuir al desarrollo de estudiantes. 

• Formar correctamente. 

• Corregir. 

• Dirigir y configurar los modos de educar. 

• Elaborar el programa. 

• Evaluar. 

• Impartir los contenidos. 

• Inducir el aprendizaje. 

• Instrucción y gestión en el aula. 

• Interactuar con los estudiantes. 

• Interrelacionar experiencias educativas, personales y sociales. 

• Llevar a los alumnos al conocimiento. 

• Mediar procesos de enseñanza–aprendizaje. 

• Optimizar la praxis educativa. 

• Organizar la clase. 

 • Orientar la labor. 

• Pensar el proceso educativo/la enseñanza. 

• Poner en juego conocimientos y otros. 

• Preparar la actividad académica. 

 • Presentar la información. 

 • Presentar la materia. 

• Propiciar aprendizajes, actitudes y valores. 

• Proporcionar dirección al aprendizaje y la enseñanza. 

• Realizar la práctica. 

• Relacionarse con los alumnos. 

• Responder al compromiso. 

 • Tomar o adoptar decisiones

Por lo tanto, de acuerdo a Callejas (2005) los estilos pedagógicos tendrán cuatro dimensiones esenciales: 

1.  El saber: hace referencia al dominio de la disciplina que se enseña, a las capacidades para investigar y construir conocimiento pedagógico y didáctico sobre la disciplina y al sistema de creencias que ha elaborado desde su experiencia educativa (…). 
2. El saber hacer: implica el sentido y la significación de la práctica docente y los procesos de construcción que hace el profesor como parte de su historia de vida y de su proyecto docente (…). 
3.  El saber comunicar: tiene que ver con las interacciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en los que intervienen unos actores, profesor y estudiantes, que intercambian significados y experiencias y participan en contextos comunicativos (…). 
4.  El saber ser: se relaciona con la responsabilidad del docente de contribuir a la formación integral del estudiante desde una práctica que involucre valores y en la que es necesaria la toma de conciencia de la importancia del currículo oculto en la formación de los educadores (…).